خرید کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی ارزان

توضیحات درباره کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی :

در این مجموعه با ارزش کتاب هایpdf عکاسی در زمینه پرتره -نورپردازی-عکاسی از کودکان از یک طرف از بهترین انتشارات دنیا نظیرwilley و focal press وهمچنین تعداد زیادی از این مجموعه شامل کتاب های آموزش عروسی -نورپردازی آن -لوازمات ونیز بیش از چند هزار ژست و پوز عروسی و پرتره که بصورت یک پکیج از بهترین منتشر کننده کتاب های عروسی و پرتره دنیا یعنی amherest media در این مجموعه با ۴۴۰ کتاب قرار دارد.و تعدادی هم راجح به موضوعات مختلفی در عکاسی از جمله نور و نورسنجی و نورپردازی فضای بیرون و آتلیه -روتوش عکس ها و …این کتاب ها چون رنگی و دارای تصویر است ساده و قابل فهم است و در بیشتر آنها محل قرارگیری دوربین و نور ها -چگونگی تنظیمات آنها -تکنیکهای عکاسی از عروس در محیط های مختلف مثل باغ و سالن -چگونگی ژست و پوز دادن به سوژه و عروس و همچنین ادیت عکس ها و نحوه قرار دادن آنها در آلبوم را آموزش میدهد.این مجموعه بصورت ۲ dvd ارائه میشود و دارای گارانتی تعویض در صورت خرابی محصول میباشد.

نحوه خرید کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی :
لطفاً برای خرید سریع و راحت کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

خرید مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب آنلاین

توضیحات درباره مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب :
مجموعه کامل آثار شامل ۷۰ ساعت صدا و ۲ قطعه فیلم شامل: تفسیر سوره حمد، ایمان و صبر شعاره، خشم، بعثت رسول کرم، شکر نعمت و کفران نعمت، علم و عالم، شهادت اعضای بدن در قیامت، اخلاص در عبودیت، ماه رمضان، حقوق مومنین، بلا و ایمان، خوش بینی، حرمت سو، گمان در خصوص محرم، اخلاق و عرفان، نفس مطمئن، حرمت تفاخر، توحید اخلاقی و …

شماره مجوز ۱۵۵/۶۹۳۶۳۵۳

مجموعه کامل سخنرانی های آیت الله دستغیت بصورت mp3

نحوه خرید مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

خرید مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه ارزان

توضیحات درباره مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه :
اساس (اصول ) ntfs
سیستم پرونده nt مجموعه ای از عملکرد ، قابلیت اعتماد و سازگاری را مهیا می کند که در سیستم پرونده fat یافت نمی شود . این سیستم طوری طراحی شده که اعمال پوشه استاندارد از جمله خواندن ، نوشتن و جستجوی و حتی اعمال پیشرفته ای چون بهبود سیستم پوشه را بر روی فضای زیادی از دیسک به سرعت انجام می دهد .

با فرمت کردن یک نسخه با سیستم پرونده ntfs و چندین پوشه دیگر و یک جدول پوشه اصلی (mft ) ایجاد می شود که شامل اطلاعاتی راجع به تمام فایل ها و پوشه های موجود در نسخ? ntfs می باشد . اولین اطلاعات بر روی نسخ? ntfs ، بخش راه اندازی سیستم است که از ۰ شروع شده و می تواند تا ۱۶ نیز ادامه یابد . اولین پوشه بر روی نسخ? ntfs ، جدول پوشه اصلی است ( mft ) . شکل زیر طرحی از یک نسخ? ntfs را نشان می دهد در زمانی که فرمت کردن به پایان رسیده.

این بخش اطلاعاتی راجع به ntfs را در بر دارد . عناوین مورد بحث شامل عناوین زیر است :
ـ بخش راه اندازی سیستم ntfs
ـ جدول پرونده اصلی ntfs (mft )
ـ انواع پرونده های ntfs
ـ ویژگی های فایل ntfs
ـ فایل های سیستم ntfs
ـ چندین جریان داد? ntfs
ـ فایل های فشرده ntfs
ـ فایل های رفرشده efs ، ntfs
ـ استفاده از efs
ـ دستور اینترنال efs
ـ ویژگی efs
ـ پی آمدهای efs
ـ فایل های یدکی ntfs
ـ قابلیت بازیافت و تمامیت داد? ntfs

این مقاله به زبان انگلیسی میباشد و به همراه ترجمه آن در تعداد ۴۸صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است

نحوه خرید مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

فروش پستی کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی

توضیحات درباره کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی :

در این مجموعه با ارزش کتاب هایpdf عکاسی در زمینه پرتره -نورپردازی-عکاسی از کودکان از یک طرف از بهترین انتشارات دنیا نظیرwilley و focal press وهمچنین تعداد زیادی از این مجموعه شامل کتاب های آموزش عروسی -نورپردازی آن -لوازمات ونیز بیش از چند هزار ژست و پوز عروسی و پرتره که بصورت یک پکیج از بهترین منتشر کننده کتاب های عروسی و پرتره دنیا یعنی amherest media در این مجموعه با ۴۴۰ کتاب قرار دارد.و تعدادی هم راجح به موضوعات مختلفی در عکاسی از جمله نور و نورسنجی و نورپردازی فضای بیرون و آتلیه -روتوش عکس ها و …این کتاب ها چون رنگی و دارای تصویر است ساده و قابل فهم است و در بیشتر آنها محل قرارگیری دوربین و نور ها -چگونگی تنظیمات آنها -تکنیکهای عکاسی از عروس در محیط های مختلف مثل باغ و سالن -چگونگی ژست و پوز دادن به سوژه و عروس و همچنین ادیت عکس ها و نحوه قرار دادن آنها در آلبوم را آموزش میدهد.این مجموعه بصورت ۲ dvd ارائه میشود و دارای گارانتی تعویض در صورت خرابی محصول میباشد.

نحوه خرید کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی :
لطفاً برای خرید سریع و راحت کتاب های pdfعکاسی پرتره و عروسی بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

خرید مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب آنلاین

توضیحات درباره مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب :
مجموعه کامل آثار شامل ۷۰ ساعت صدا و ۲ قطعه فیلم شامل: تفسیر سوره حمد، ایمان و صبر شعاره، خشم، بعثت رسول کرم، شکر نعمت و کفران نعمت، علم و عالم، شهادت اعضای بدن در قیامت، اخلاص در عبودیت، ماه رمضان، حقوق مومنین، بلا و ایمان، خوش بینی، حرمت سو، گمان در خصوص محرم، اخلاق و عرفان، نفس مطمئن، حرمت تفاخر، توحید اخلاقی و …

شماره مجوز ۱۵۵/۶۹۳۶۳۵۳

مجموعه کامل سخنرانی های آیت الله دستغیت بصورت mp3

نحوه خرید مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مجموعه سخنرانی شهید آیت الله دستغیب بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

خرید پستی مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه

توضیحات درباره مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه :
اساس (اصول ) ntfs
سیستم پرونده nt مجموعه ای از عملکرد ، قابلیت اعتماد و سازگاری را مهیا می کند که در سیستم پرونده fat یافت نمی شود . این سیستم طوری طراحی شده که اعمال پوشه استاندارد از جمله خواندن ، نوشتن و جستجوی و حتی اعمال پیشرفته ای چون بهبود سیستم پوشه را بر روی فضای زیادی از دیسک به سرعت انجام می دهد .

با فرمت کردن یک نسخه با سیستم پرونده ntfs و چندین پوشه دیگر و یک جدول پوشه اصلی (mft ) ایجاد می شود که شامل اطلاعاتی راجع به تمام فایل ها و پوشه های موجود در نسخ? ntfs می باشد . اولین اطلاعات بر روی نسخ? ntfs ، بخش راه اندازی سیستم است که از ۰ شروع شده و می تواند تا ۱۶ نیز ادامه یابد . اولین پوشه بر روی نسخ? ntfs ، جدول پوشه اصلی است ( mft ) . شکل زیر طرحی از یک نسخ? ntfs را نشان می دهد در زمانی که فرمت کردن به پایان رسیده.

این بخش اطلاعاتی راجع به ntfs را در بر دارد . عناوین مورد بحث شامل عناوین زیر است :
ـ بخش راه اندازی سیستم ntfs
ـ جدول پرونده اصلی ntfs (mft )
ـ انواع پرونده های ntfs
ـ ویژگی های فایل ntfs
ـ فایل های سیستم ntfs
ـ چندین جریان داد? ntfs
ـ فایل های فشرده ntfs
ـ فایل های رفرشده efs ، ntfs
ـ استفاده از efs
ـ دستور اینترنال efs
ـ ویژگی efs
ـ پی آمدهای efs
ـ فایل های یدکی ntfs
ـ قابلیت بازیافت و تمامیت داد? ntfs

این مقاله به زبان انگلیسی میباشد و به همراه ترجمه آن در تعداد ۴۸صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است

نحوه خرید مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مقاله زبان تخصصی پیرامون سیستم فابل ntfs به همراه ترجمه بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

فروش مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

توضیحات درباره مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی :
۱-۱-) بیان مسأله
دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.
تسلیمی (۱۳۸۴)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کـسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.
تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمان‌ها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت‌ کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست معتقدند که: انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، ۱۳۸۱، ۵۹).
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد . مشارکت
۲-۱) اهداف پژوهش:
۱-۲-۱) هدف اصلی پژوهش
هدف اصلی این پژوهش، بررسی تطبیقی جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی است . از طریق یافته‌های این پژوهش، می‌توان راهکارهایی را برای بهبود وضعیت جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی ارائه نمود.
۲-۲-۱) اهداف فرعی
ـ توصیف جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی
ـ توصیف جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی
ـ شناسایی میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی دولتی
ـ شناسایی میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی
ـ تعیین رابطه بین جو سازمانی و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی
۴-۱) تعریف اصطلاحات :
۱-۴-۱) جو سازمانی :
. هالپین و کرافت (۱۹۷۰) در تعریف جو سازمانی می‌گویند: «ویژگی‌های درونی که یک سازمان را از سازمان دیگر متمایز ساخته و روی رفتار افراد آن تأثیر می‌گذارد جو سازمانی نامیده می‌شود. این جو سازمانی به وسیله ادراکات کارکنان و توصیف‌های آنان از ویژگی‌های درونی سازمان سنجیده می‌شود. هالپین و کرافت (۱۹۶۳) جو اجتماعی سازمان را به عنوان ترکیبی از دو بعد تصور می‌کردند: رهبری مدیر سازمان و تعامل‌های کارکنان (گودرزی، کمینیان، ۱۳۸۱).
۲-۳) جامعه آماری
جامعه ‌آماری در این پژوهش، کلیه کارکنان شاغل در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد در زمان انجام پژوهش (۱۳۸۵) و به شرح جدول(شماره۱-۳) است. چنانچه دراین جدول مشاهده می شود کارکنان مردو زن دانشگاههای فردوسی و علوم پزشکی مشهد به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و کارکنان مردو زن چهار مرکز آموزش عالی غیرانتفاعی آزاد اسلامی- خیام- سجاد و امام رضا(ع) به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی مدنظر قرارگرفته اند. علت انتخاب این چهارمرکز، بزرگی و سابقه بیشتر آنان تا زمان انجام پژوهش است. اگرچه تعداد مراکزآموزش عالی غیرانتفاعی شهرمشهد به ۱۰ مرکز رسیده است، لیکن شش مرکزی که در جامعه پژوهش وارد نشده اند( تازه تاسیس) دارای قدمت اندک(کمتر ازدوسال) هستند. تعدادکارکنان جامعه مؤسسات آموزش عالی دولتی برابر با ۱۶۴۱ n= و تعداد کارکنان جامعه چهار مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی برابر با ۹۲۷ n= می باشد.
۲-۳) جامعه آماری
جامعه ‌آماری در این پژوهش، کلیه کارکنان شاغل در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد در زمان انجام پژوهش (۱۳۸۵) و به شرح جدول(شماره۱-۳) است. چنانچه دراین جدول مشاهده می شود کارکنان مردو زن دانشگاههای فردوسی و علوم پزشکی مشهد به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و کارکنان مردو زن چهار مرکز آموزش عالی غیرانتفاعی آزاد اسلامی- خیام- سجاد و امام رضا(ع) به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی مدنظر قرارگرفته اند. علت انتخاب این چهارمرکز، بزرگی و سابقه بیشتر آنان تا زمان انجام پژوهش است. اگرچه تعداد مراکزآموزش عالی غیرانتفاعی شهرمشهد به ۱۰ مرکز رسیده است، لیکن شش مرکزی که در جامعه پژوهش وارد نشده اند( تازه تاسیس) دارای قدمت اندک(کمتر ازدوسال) هستند. تعدادکارکنان جامعه مؤسسات آموزش عالی دولتی برابر با ۱۶۴۱ n= و تعداد کارکنان جامعه چهار مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی برابر با ۹۲۷ n= می باشد.
۳-۳) نمونه مورد مطالعه:(حجم نمونه و روش نمونه گیری)
برای مطالعه حجم نمونه در این پژوهش، ازفرمول تعیین حجم نمونه برای مطالعات پیمایشی استفاده شده است .
براین اساس، درهر یک از دو جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی، ابتدا به صورت مقدماتی هر دو پرسشنامه جو سازمانی و میزان تمایل به تصمیم گیری بر روی حداقل ۳۰ نفر اجرا شده و واریانس اولیه برآورد گردید، سپس حجم نمونه نهایی بر اساس متغیری که برآورد بیشتری از نمونه را ارایه نماید ، انتخاب شد.
بنابراین در هریک از دو جامعه (جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی) حجم نمونه ای مجزا تعیین گردید. ضمناً پژوهشگر ارزش آلفا را در این فرمول برابربا ۰۵/ و ارزش d را کمتر از ۶ دامنه نمرات مشاهده شده قلمداد نموده است.
برای انتخاب نمونه، ابتدا هر یک از دو جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی به طبقات(موسسات زیرمجموعه) تفکیک و به شیوه توأمان خوشه ای و تصادفی ساده ، نمونه مورد نظر انتخاب شد. علت انتخاب این روش نمونه گیری، اطمینان از کنترل تأثیر متغیرهای مداخله گر است که
۳-۱) فرضیه ها وسؤالات پژوهش :
۱-۳-۱) فرضیه های پژوهش :
۱ـ نمره جو سازمانی باز در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی از مؤسسات آموزش عالی دولتی بیشتر است .
۲ـ بین جو سازمانی باز و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی رابطه ای مستقیم و معنی‌داری وجود دارد.
۲-۳-۱) سؤالات پژوهش :
۱ـ آیا بین مؤلفه‌های جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
۲ـ آیا بین جو سازمانی باز و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی درهر یک از مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی رابطه ا‌ی معنی‌‌دار وجود دارد؟
۳ـ آیا بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی رابطه ا‌ی معنی‌دار وجود دارد؟
۴- آیا بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی رابطه ای معنی دار وجود دارد؟
۵ـ آیا بین همبستگی مشاهده شده میان دو متغیر جو سازمانی و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در دو نظام مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنی‌داری

نحوه خرید مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

خرید ارزان مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس

توضیحات درباره مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس :
‹‹ فهرست مطالب ››

عنوان صفحه
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه : ۲
بیان مسئله : ۴
اهمیت پژوهش : ۱۰
اهداف تحقیق : ۱۳
اهداف کلی : ۱۳
تعاریف نظری واژه‌ها و مفاهیم : ۱۴
تعاریف عملیاتی واژه‌ها و مفاهیم : ۱۸
سؤالات تحقیق : ۱۹
فرضیه‌های تحقیق : ۱۹
فصل دوم : پیشینه پژوهش
مقدمه : ۲۲
سلامتی و تعریف آن : ۲۳
عوامل تأثیرگذار بر سلامت: ۲۴
انواع سلامتی : ۲۵
سلامت روانی و تعریف آن : ۲۷
عوامل موثر بر سلامت روانی : ۲۸
اختلالات روانی و تعریف آن : ۳۰
تاریخچه بررسی اختلالات روانی : ۳۲
طبقه بندی اختلالات روانی : ۳۶
اختلالات خلقی و تعریف آن : ۴۲
تاریخچه بررسی اختلالات خلقی : ۴۳
طبقه بندی اختلالات خلقی : ۴۴
اختلالات افسردگی : ۴۴
اختلالات دو قطبی : ۴۵
اختلال افسردگی و تعریف آن : ۴۶
نظریه‌های روان شناختی در مورد افسردگی : ۴۸
نظریه زیست شناختی : ۴۸
نظریه روان پویایی : ۵۰
نظریه یادگیری : ۵۱
نظریه شناختی : ۵۲
علایم و نشانه‌های اختلال افسردگی : ۵۴
سبب شناسی اختلال افسردگی : ۵۶
انواع افسردگی : ۵۷
اختلال افسردگی و سن : ۵۹
اختلال افسرگی و جنس : ۶۰
روشهای تشخیص و ارزیابی افسردگی در کودکان : ۶۱
انواع آزمونهای ارزیابی افسردگی : ۶۳
پرسشنامه افسردگی کودکان cdi : 63
2 ـ پرسشنامه افسردگی بک : ۶۴
مقیاس افسردگی اصلی برای مطالعات همه گیر شناسی ( ces _ d ) : 65
آزمون و تعریف آن : ۶۶
سابقه تاریخی آزمونهای روانی : ۶۷
ویژگیهای آزمونهای روانی : ۶۹
الف ) ویژگیهای اصلی : ۷۰
الف ) روش باز آزمایی : ۷۱
ب ) روش فرمهای همتا یا موازی : ۷۱
ج ) روش دو نیمه کردن آزمون : ۷۲
د ـ روش کودر ـ ریچاردسون : ۷۳
الف ) روایی محتوا : ۷۴
ب ) روایی صوری یا ظاهری : ۷۶
ج ) روایی ملاکی : ۷۷
د ) روایی سازه : ۷۹
۳ ـ حساسیت یا ظرافت تشخیص : ۸۱
ب ) ویژگیهای فرعی : ۸۱
مفهوم نرم یا هنجار و تعریف آن : ۸۲
انواع نرم یا هنجار : ۸۳
۱ ـ هنجارهای سنی: ۸۳
۲ ـ هنجارهای کلاسی: ۸۴
۳ ـ هنجارهای رتبه درصدی : ۸۴
۴ ـ هنجار مربوط به نمرات معیار : ۸۵
پژوهشهای خارجی : ۸۷
پژوهشهای داخلی : ۸۸
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه : ۹۰
روش تحقیق : ۹۰
جامعه آماری : ۹۱
نمونه و روش نمونه گیری : ۹۱
روش اجرای تحقیق : ۹۲
ابزارهای گرد آوری اطلاعات : ۹۳
روایی و پایایی آزمون ماریاکواس : ۹۵
روایی و پایائی آزمون افسردگی بک : ۹۵
روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش : ۹۶
سؤالات پژوهش : ۹۸
فرضیه‌ها پژوهش : ۹۸
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه : ۱۰۰
محاسبه پایایی آزمون : ۱۰۰
تحلیل نتایج : ۱۰۱
محاسبه روایی آزمون : ۱۰۲
فرضیه اول : ۱۰۳
فرضیه دوم : ۱۰۳
فرضیه سوم : ۱۰۵
اداری ۱۰۵
فرضیه چهارم : ۱۰۶
فرضیه پنجم : ۱۰۷
فرضیه ششم : ۱۰۸
فرضیه هفتم : ۱۰۹
فرضیه هشتم : ۱۱۲
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه : ۱۱۵
بحث و نتیجه گیری : ۱۱۵
پیشنهادات ۱۲۴
پیشنهادات کاربردی : ۱۲۴
پیشنهادات پژوهشی : ۱۲۵
محدودیت‌ها : ۱۲۶
ضمائم
فهرست منابع و مأخذ : ۱۵۶
……………………………..

در ۱۵۶ صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است .

نحوه خرید مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

فروش برنامه درسی دوره آموزشی بهداشت و تغذیه

توضیحات درباره برنامه درسی دوره آموزشی بهداشت و تغذیه :
بسم الله الرحمن الرحیم

برنامه درسی دوره آموزشی بهداشت و تغذیه

فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه………………………………………………………………………………………………۱
اهداف دوره………………………………………………………………………………………۲
شرایط شرکت کنندگان……………………………………………………………………….۲
معیارهای ارزشیابی – مدت دوره………………………………………………………….۲
سرفصل مطالب آموزشی……………………………………………………………………..۴
منابع………………………………………………………………………………………………۱۷

مقدمه :
نظر به اینکه جهت پرسنل فنی شاغل در ادارات نظارت و آزمایشگاههای کنترل مواد غذایی که تحت عنوان شغلی تکنیسین آزمایشگاه انجام وظیفه می نمایند، تاکنون آموزش مدون وجود نداشته و شاغلین مذکور، اکثراً از دیپلمه هائی تشکیل می شوند که با فراگیریهای تجربه به کار اشتغال دارند. جهت افزایش کارآئی و آشنائی این افراد با روشهای نوین علمی و فنی، لازم بود آموزش را با توجه به نیاز در این زمینه فرا گیرند و براین اساس اقدام به تهیه و تدوین برنامه ای با نام دوره آموزش ضمن خدمت تکنیسنهای مواد غذایی و بهداشتی گردید تا بدینوسیله نیارمندیهای فنی این دو واحد توسط آموزش دیدگان به نحو مطلوب مرتفع گردد.

هدف افزایش کارآئی و آشنا نمودن تکنیسیـــنهای مواد غذایی و بهداشتی شاغل در ادارات و آزمایشگاههای کنترل مواد غذایی و بهداشتی با روشهای جدید کنترل در مرحله تولید ، توزیع و نیز کاربرد دستگاهها و لوازم مختلف آزمایشگاهی.

این محصول بی نظیر در قالب یک عدد سی دی در یک قاب زیبا به همراه هدیه عرضه می شود.

نحوه خرید برنامه درسی دوره آموزشی بهداشت و تغذیه :
لطفاً برای خرید سریع و راحت برنامه درسی دوره آموزشی بهداشت و تغذیه بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.

فروش مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

توضیحات درباره مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی :
۱-۱-) بیان مسأله
دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.
تسلیمی (۱۳۸۴)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کـسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.
تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمان‌ها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت‌ کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست معتقدند که: انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، ۱۳۸۱، ۵۹).
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد . مشارکت
۲-۱) اهداف پژوهش:
۱-۲-۱) هدف اصلی پژوهش
هدف اصلی این پژوهش، بررسی تطبیقی جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی است . از طریق یافته‌های این پژوهش، می‌توان راهکارهایی را برای بهبود وضعیت جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی ارائه نمود.
۲-۲-۱) اهداف فرعی
ـ توصیف جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی
ـ توصیف جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی
ـ شناسایی میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی دولتی
ـ شناسایی میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی
ـ تعیین رابطه بین جو سازمانی و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری در مؤسسات آموزش عالی
۴-۱) تعریف اصطلاحات :
۱-۴-۱) جو سازمانی :
. هالپین و کرافت (۱۹۷۰) در تعریف جو سازمانی می‌گویند: «ویژگی‌های درونی که یک سازمان را از سازمان دیگر متمایز ساخته و روی رفتار افراد آن تأثیر می‌گذارد جو سازمانی نامیده می‌شود. این جو سازمانی به وسیله ادراکات کارکنان و توصیف‌های آنان از ویژگی‌های درونی سازمان سنجیده می‌شود. هالپین و کرافت (۱۹۶۳) جو اجتماعی سازمان را به عنوان ترکیبی از دو بعد تصور می‌کردند: رهبری مدیر سازمان و تعامل‌های کارکنان (گودرزی، کمینیان، ۱۳۸۱).
۲-۳) جامعه آماری
جامعه ‌آماری در این پژوهش، کلیه کارکنان شاغل در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد در زمان انجام پژوهش (۱۳۸۵) و به شرح جدول(شماره۱-۳) است. چنانچه دراین جدول مشاهده می شود کارکنان مردو زن دانشگاههای فردوسی و علوم پزشکی مشهد به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و کارکنان مردو زن چهار مرکز آموزش عالی غیرانتفاعی آزاد اسلامی- خیام- سجاد و امام رضا(ع) به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی مدنظر قرارگرفته اند. علت انتخاب این چهارمرکز، بزرگی و سابقه بیشتر آنان تا زمان انجام پژوهش است. اگرچه تعداد مراکزآموزش عالی غیرانتفاعی شهرمشهد به ۱۰ مرکز رسیده است، لیکن شش مرکزی که در جامعه پژوهش وارد نشده اند( تازه تاسیس) دارای قدمت اندک(کمتر ازدوسال) هستند. تعدادکارکنان جامعه مؤسسات آموزش عالی دولتی برابر با ۱۶۴۱ n= و تعداد کارکنان جامعه چهار مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی برابر با ۹۲۷ n= می باشد.
۲-۳) جامعه آماری
جامعه ‌آماری در این پژوهش، کلیه کارکنان شاغل در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی شهر مشهد در زمان انجام پژوهش (۱۳۸۵) و به شرح جدول(شماره۱-۳) است. چنانچه دراین جدول مشاهده می شود کارکنان مردو زن دانشگاههای فردوسی و علوم پزشکی مشهد به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و کارکنان مردو زن چهار مرکز آموزش عالی غیرانتفاعی آزاد اسلامی- خیام- سجاد و امام رضا(ع) به عنوان جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی مدنظر قرارگرفته اند. علت انتخاب این چهارمرکز، بزرگی و سابقه بیشتر آنان تا زمان انجام پژوهش است. اگرچه تعداد مراکزآموزش عالی غیرانتفاعی شهرمشهد به ۱۰ مرکز رسیده است، لیکن شش مرکزی که در جامعه پژوهش وارد نشده اند( تازه تاسیس) دارای قدمت اندک(کمتر ازدوسال) هستند. تعدادکارکنان جامعه مؤسسات آموزش عالی دولتی برابر با ۱۶۴۱ n= و تعداد کارکنان جامعه چهار مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی برابر با ۹۲۷ n= می باشد.
۳-۳) نمونه مورد مطالعه:(حجم نمونه و روش نمونه گیری)
برای مطالعه حجم نمونه در این پژوهش، ازفرمول تعیین حجم نمونه برای مطالعات پیمایشی استفاده شده است .
براین اساس، درهر یک از دو جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی، ابتدا به صورت مقدماتی هر دو پرسشنامه جو سازمانی و میزان تمایل به تصمیم گیری بر روی حداقل ۳۰ نفر اجرا شده و واریانس اولیه برآورد گردید، سپس حجم نمونه نهایی بر اساس متغیری که برآورد بیشتری از نمونه را ارایه نماید ، انتخاب شد.
بنابراین در هریک از دو جامعه (جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی) حجم نمونه ای مجزا تعیین گردید. ضمناً پژوهشگر ارزش آلفا را در این فرمول برابربا ۰۵/ و ارزش d را کمتر از ۶ دامنه نمرات مشاهده شده قلمداد نموده است.
برای انتخاب نمونه، ابتدا هر یک از دو جامعه کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی به طبقات(موسسات زیرمجموعه) تفکیک و به شیوه توأمان خوشه ای و تصادفی ساده ، نمونه مورد نظر انتخاب شد. علت انتخاب این روش نمونه گیری، اطمینان از کنترل تأثیر متغیرهای مداخله گر است که
۳-۱) فرضیه ها وسؤالات پژوهش :
۱-۳-۱) فرضیه های پژوهش :
۱ـ نمره جو سازمانی باز در مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی از مؤسسات آموزش عالی دولتی بیشتر است .
۲ـ بین جو سازمانی باز و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی رابطه ای مستقیم و معنی‌داری وجود دارد.
۲-۳-۱) سؤالات پژوهش :
۱ـ آیا بین مؤلفه‌های جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
۲ـ آیا بین جو سازمانی باز و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی درهر یک از مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی رابطه ا‌ی معنی‌‌دار وجود دارد؟
۳ـ آیا بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی رابطه ا‌ی معنی‌دار وجود دارد؟
۴- آیا بین مؤلفه های جو سازمانی با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی در مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی رابطه ای معنی دار وجود دارد؟
۵ـ آیا بین همبستگی مشاهده شده میان دو متغیر جو سازمانی و میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم‌گیری های سازمانی در دو نظام مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنی‌داری

نحوه خرید مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی :
لطفاً برای خرید سریع و راحت مقاله جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی بر روی دکمه خرید پستی کلیک کنید و فرم سفارش را تکمیل نمایید.